BOaktiv

Die Stärkenanalyse bleibt ein zentraler Bestandteil des Einstiegs, wird systematisch in den Unterricht eingebettet und kommt auch im weiteren Prozess der Beruflichen Orientierung zum Einsatz. Durch die Kombination aus der Analyse der Sozial-, Personal-, Methoden- und kognitiven Basiskompetenz entsteht ein individuelles Kompetenzprofil, das um die Erfassung der berufsbezogenen Interessen ergänzt werden kann. Dieses Profil liefert fundierte Hinweise auf präferierte Berufsfelder und bildet den Ausgangspunkt für die Erweiterung des Berufswahlspektrums.

Der Einsatz beschränkt sich nicht auf einen bestimmten Durchführungszeitpunkt in einer festgelegten Jahrgangsstufe, sondern die Analyseverfahren sind verteilt auf alle Jahrgangsstufen und dabei auch mehrfach einsetzbar, um z. B. den Kompetenzzuwachs zu diagnostizieren. Warum also nicht die Analyse der Sozialkompetenz vor einem Praktikum erneut durchführen - mit Aufgaben, die sich konkret auf das Praktikum beziehen? Oder in der 9. Jahrgangsstufe gezielt den Test zur Digitalkompetenz einsetzen?

BOaktiv begleitet somit den gesamten Prozess der Beruflichen Orientierung und dient als Grundlage für die individuelle Berufswegeplanung.

BOaktiv Einführung für Startchancenschulen

Einführungsveranstaltung am 19.03.2026 PPT

Materialien/ FAQ zu BOaktiv in NRW

Welche Schulen können BOaktiv nutzen?

Ist die Nutzung von BOaktiv verpflichtend?

Müssen alle Jahrgangsstufen sofort in BOaktiv einsteigen?

Wie kann man sich als Schule registrieren?

Können Schülerinnen und Schüler über Schild administrativ eingepflegt werden?

Gibt es speziell Aufgaben für Geflüchtete?

Was geschieht mit den Daten der SuS bei einem Schulwechsel?

Wie kann die Berufsberatung eingebunden werden?

Gibt es BOaktiv als App?

Wird BOaktiv "Potenziale entdecken“ (PE) ersetzen oder werden beide Instrumente parallel zueinander existieren?

Wie viele Personen einer Schule dürfen an den Schulungen teilnehmen?

Wird es weitere Schulungstermine für die Schulen geben, die erst 2027/28 verpflichtend starten sollen?

Besteht die Möglichkeit auch bei Schulungen in einem anderen Regierungsbezirk teilnehmen?

Wenn das Programm lehrerbegleitet ist, gibt es auf der Stundentafel dafür Stunden? Gibt es dafür ein zusätzliches Schulfach oder in welchem Rahmen soll das Programm stattfinden?

Welche technischen Voraussetzungen sind zu beachten?

Einsatzszenarien/ Chancen